中学课程干

发展基础

中学 干重在 “发展的基础”。 在我们的严格 数学和科学 课程中,我们强调的基本原则,并开始弥合到干的思维更高的水平。我们引入了 工程设计过程 和科学的思维能力和初继续在整个程序中培养这些概念。 技术 让学生在5-12年级1台笔记本电脑计划,我们最先进的:在我们整个干方案,包括我们的1完全整合 设计书房 这是女生实验3D打印机,结语激光切割机,以及各种其他工具设备齐全makerspace。 编码 在第5和第6的成绩与小型项目被首次引入。在七年级学生扩大到编程,构建乐高机器人mindstorm®,从而以更先进的编码八年级,重点网站和应用设计。在我们的8年级干的技能车间所有现金网站app子发展 3D空间技能 需要关闭干性别差距。

干课内,课外和校外活动

中学数学

中学数学程序通过实数和熟练程度与百分比,分数和小数工作采用天然的基本操作,强调性能。在解决与在统计和概率问题作图的等式和不等式,性能线性,方形,和立方度量,和实践技术人员都深入探讨。解决问题和现实世界的应用被纳入日常课程。在数学的语言沟通是通过在每个年级的书面报告和口头报告强调。适当和流畅的使用技术是在每门课程所固有的。 

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femail students working on popsicle bridge

初中科学课程旨在鼓励难怪,传授科学技术,促进基于实验的探究和工程设计过程,同时探索范围广泛的地球,生命,化学中的话题,和物理科学的。我们所做的一切,将重点放在帮助学生做课堂学习的材料和他们周围的世界之间有意义的联系。

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计算思维

计算思维是强调了我们的数学和科学中学课程。我们相信这些技能使我们的学生解决与毅力,协作和创新当前和未来的问题。通过编程项目和插电活动,培养学生探究计算思维包括分解,模式识别,抽象和算法设计的步骤。更深入的项目发生在七,八年级为与服务学习项目,项目合作,学生设计的应用程序乐高机器人机器人应对挑战,创建一个使用物理计算互动玩具和学习CSS和HTML代码自己选择的网站。研究技能,版权问题和数字扫盲的理解发展是网站项目的所有组件。这个综合课程让我们的学生发展是生产力的数字公民,而不是技术的被动用户所需的计算工具。

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学者从事扩展知识(寻求)

在寻求方案的制定提供第七和第八年级学生的手段去追求自主学习,她所选择的区域。该计划旨在鼓励学生拓展她的学习以外的支持的在校生和/或出校外成人导师的标准课程。与欲望和激情去探索一个特定的主题或利益主体学生将提供指导和财政支持,需要完成她选择的研究。她选择要探讨的话题可能是工作的延伸,她已经为一个特定的类来完成,研究由中学课程,或新的技能或创造性努力追求的未开发的区域。 

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第一乐高联盟机器人俱乐部

乐高联盟机器人重在应用编码,工程和团队合作来完成使用乐高机器人的机器人任务。团队还发现和解决有关乐高联盟主题为今年的一个问题。以前的主题包括如何成为一个动物盟友,解决世界的问题,垃圾和人类探索太空。 现金网平台已在区域和国家一级站了出来,每次我们都争先展示在编码和工程设计的现金网站app电源时赢得大奖。 

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